Κερκυραικά κάλαντα!!!

Και του χρόνου!!!!!

Θερμές ευχές!!!!!

Θα ήθελα να σας στείλω τις θερμότερες ευχές μου για
Καλά Χριστούγεννα με υγεία, χαρά, ευτυχία και άθφονο γέλιο.
Και επειδή όλοι και όλες αυτές τις μέρες γινόμαστε παιδιά παίξτε με την Χριστουγεννιάτικη κάρτα μου!!!!
Καλά Χριστούγεννα!!!!

Νέα Δειγματική διδασκαλία.

Την Πέμπτη, 17 Δεκεμβρίου, και ώρα 12.00 θα πραγματοποιηθεί Δειγματική διδασκαλία στο 1ο Γυμνάσιο Κορίνθου.
Μετά την δειγματική θα ακολουθήσει συζήτηση για τις διδακτικές μεθόδους του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας.
Παρακαλούνται οι καθηγητές-τριες Οικιακής Οικονομίας του Νομού Κορινθίας αλλά και όσοι -ες εκπαιδευτικοί άλλων ειδικοτήτων διδάσκουν Οικιακή Οικονομία να παρευρεθούν στην Παιδαγωγική συνάντηση.

Προθεσμία συμμετοχής στην Ετήσια συνάντηση ΔΟΟΟ

Προσοχή!!!!
Η δήλωση συμμετοχής για την ετήσια συνάντηση της ΔΟΟΟ στο Μόναχο λήγει στις 15 Δεκεμβρίου.
Και όσους-ες θα συμμετέχουν: Έχει σταλεί στα σχολεία σας το επίσημο έγγραφο-πρόσκληση για την ετήσια συνάντηση ώστε να μπορέσετε να κάνετε την αίτησή σας για την άδεια.
Για όποιες άλλες λεπτομέρειες επικοινωνήστε μαζι μου.

Εκπαιδευτικά βίντεο

Στην σελίδα του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου υπάρχουν σειρά από βίντεο που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως εκπαιδευτικό υλικό για το μάθημα μας. Επειδή βρίσκονται σε σύνδεση με το ΠΣΔ είναι πιο εύκολο να χρησιμοποιηθεί ο εξαπλισμός του σχολείου.
Για παράδειγμα σας παραθέτω το μάθημα "Ύφασμα και ένδυση" για να πάρετε μια γεύση.

Υπάρχουν ακόμη τα βίντεο: Μέθοδοι συντήρησης τροφίμων- Παιδική παχυσαρκία- Ασφάλεια και υγιεινή- Τα δόντια σαν τα μάτια μας- Κυκλοφοριακή αγωγή: Ποδήλατα, Φανάρια, Ζώνες ασφαλείας. Και οικολογικά θέματα όπως :Βιολογικές καλλιέργειες, Συστήματα ανακύκλωσης κ.λ.π.

Αναβολή Δειγματικής Διδασκαλίας

Δυστυχώς λόγω της γρίππης το σχολείο, 1ο Γυμνάσιο Πάτρας, στο οποίο επρόκειτο να υλοποιηθεί η προγραμματισμένη συνάντηση Καθηγητών-τριών Οικιακής Οικονομίας με στόχο την Διδακτική του μαθήματος Οικιακής Οικονομίας, και τη δειγματική διδασκαλία, είναι ΚΛΕΙΣΤΟ.
Επομένως η δειγματική διδασκαλία αναβάλλεται!

Αναθέσεις, ωράρια εκπαιδευτικών, προσωπική ευθύνη!

Θέλω να επιστρέψω στο θέμα με μερικές, δύσκολες, σκληρές σκέψεις που μας αφορούν όλους και όλες, ειδικά εκείνους που βάζουν το προσωπικό συμφέρον και την βολή τους πάνω απ' όλα. Λυπάμαι που απογοητεύομαι τόσο συχνά, ίσως είναι μόνο δικό μου το πρόβλημα αλλά επιτρέψτε μου να σας πω μερικές σκέψεις-συναισθήματα που με κατακλύζουν.
Έχω εντοπίσει, μέσα στην πορεία αυτών των χρόνων ως Σχολική Σύμβουλος Οικιακής Οικονομίας συναδέλφους που εργάζονται σκληρά, που συμπληρώνουν ωράριο σε 3 και τέσσερα αλλά και πέντε σχολεία, και χωρίς να παραπονιούνται κάνουν ευσυνείδητα την δουλειά τους, προσφέροντας στον κλαδο μας τα μέγιστα. Τους, τις ΣΥΓΧΑΙΡΩ μέσα από την καρδιά μου και τους-τις ευχαριστώ!
Από την άλλη υπάρχουν εκείνοι και εκείνες που δεν διδάσκουν παρά ελάχιστα, και χωρίς να συντρέχουν ειδικοί σημαντικοί λόγοι. Όπως είναι φανερό, αυτό δημιορυγεί τεράστια προβλήματα στο ηθικό και όχι μόνο θέμα της διδασκαλίας της Οικιακής Οικονομίας.
Γιατί δεν γίνεται να παραπονιόμαστε ότι μας παίρνουν το μάθημα οι άλλοι κλάδοι που το έχουν ως δεύτερη ανάθεση όταν ΕΜΕΙΣ ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΜΕ ΕΛΑΧΙΣΤΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ. Δεν γίνεται να παλεύουμε για τον κλάδο όταν δεν αγωνιζόμαστε να κάνουμε το μάθημά μας στα διπλανά σχολεία με το δικό μας αλλά απλά βολευόμαστε με ελάχιστες ώρες διδασκαλίας. Γιατί οι προιστάμενοι, και οι διευθυντές, απλά θα κάνουν εκείνο που νομίζουν, σωστό ή λάθος, αδιαφορώντας για τα θέματα που μας αφορούν ως κλάδος και τους αγώνες που κάνουμε γι αυτά.
Η προσωπική μας ευθύνη για την διδασκαλία του μαθήματος μας είναι εκείνο που θα έπρεπε να είναι το βασικότερο και εκείνο που με πονάει, όταν δεν υπάρχει. Γιατί θα πρέπει να περιμένουμε από άλλους-ες να κάνουν εκείνο που πρέπει να κάνουμε εμείς; Είναι δυνατόν στο διπλανό σχολείο να διδάσκουν Οικιακή Οικονομία άλλες ειδικότητες, μια πόρτα δίπλα, αλλά εμείς να μένουμε στο δικό μας σχολείο διδάσκοντας Γεωγραφία π.χ. ή κάνοντας γραμματειακή υποστήριξη όταν ο κλάδος μας πλήττεται από τα προβλήματα και απειλείται κάθε στιγμή από τις άλλες ειδικότητες και πολλές ακόμη που καιροφυλακτούν να πάρουν το μάθημά μας;
Η απογοήτευσή μου είναι ΤΕΡΑΣΤΙΑ όταν μαθαίνω, και παρατηρώ τέτοιες περιπτώσεις, ανίκανη σε πολλές περιπτώσεις να κάνω κάτι... ακόμη.
Θεωρώ ότι ο καθένας και η καθεμία προσωπικά είναι αυτοί και αυτές που έχουν την υποχρέωση να νιώσουν την ευθύνη των πράξεων τους και των συνεπειών που αυτές έχουν στον κλάδο και στο μέλλον του.
Είμαι στη διάθεση σας για τα σχόλια σας...

Νέες Δειγματικές διδασκαλίες

Οι δειγματικές διδασκαλίες συνεχίζονται. Θεωρώ ότι είναι σημαντικό για όλους και όλες μας να βλέπουμε ένα συνάδελφο να κάνει μάθημα. Ο στόχος είναι να προσλάβουμε νέες ιδέες για το δικό μας μάθημα, ο τρόπος με τον οποίο ο συνάδελφος που διδάσκει επικοινωνεί και αλληλεπιδρά με τους μαθητές, και γενικά η μεθοδολογία που χρησιμοοποιεί.
Έτσι, οι επόμενες δειγματικές που θα πραγματοποιηθούν είναι:
2 Δεκεμβρίου, ημέρα Τετάρτη, στο 2ο Γυμνάσιο Αιγίου.
4 Δεκεμβρίου, ημέρα Παρασκευή, στο 1ο Γυμνάσιο Πάτρας.
Φυσικά, μετά την δειγματική θα ακολουθήσει συζήτηση για το μάθημα.

Δειγματικές ερωτήσεις για διαγώνισμα στην Οικ.Οικ.

Στην ιστοσελίδα μας, και συγκεκριμένα στην υποσελίδα ΣΧΕΔΙΑ θα βρείτε δειγματικές ερωτήσεις και παραδείγματα καθώς και μερικές συμβουλές για το διαγώνισμα του τριμήνου. Αν έχετε ερωτήσεις στη διάθεσή σας!

Νέο ΔΣ του Πανελλήνιου Συλλόγου Καθηγητών Οικιακής Οικονομίας

Η γενική συνέλευση και η επαναδραστηριποίηση του Πα. Σ. Κ. Ο. Ο. επιτεύχθη.
Για πρώτη φορά συναντήθηκαν παλιά μέλη του συλλόγου, συνάδελφοι που ήταν στο τελευταίο ενεργό ΔΣ, νέοι συνάδελφοι,και οι 3 από τις Σχολικές Συμβούλους(2 της Αθήνας και η 1 της Πάτρας). Συζητήσαμε τα προβλήματα του κλάδου, τον σημαντικό λόγο ύπαρξης του συνδικαλιστικού όργανου των καθηγητών Οικιακής Οικονομίας που υπηρετούν στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και πιθανές κινήσεις που πρέπει να γίνουν στο μέλλον. Συστάθηκε ένα πρόχειρο νέο ΔΣ το οποίο και θα αποφασίσει απο εδω και πέρα τις κινήσεις αλλά και τις μελλοντικές δραστηριότητες του ΠΑΣΚΟΟ.
Πρόεδρος επιλέχθηκε ο Νώντας Εμμανουηλάκης και Αντιπρόεδρος η Ντίνα Πρασίνου. Σύντομα θα έχουμε και την επίσημη ιστοσελίδα του Συλλόγου όπου θα μπορούμε να παρακολουθούμε τις κινήσεις και την πορεία του Συλλόγου μας.
Συγχαρητήρια στο νέο ΔΣ, και καλή δύναμη στο δύσκολο έργο που τους περιμένει.

Δειγματική διδασκαλία στην Καλαμάτα

Στις 19 Νοεμβρίου, ημέρα Πέμπτη, στο 4ο Γυμνάσιο Καλαμάτας θα πραγματοποιηθεί Δειγματική διδασκαλία. Καλούνται ο συνάδελφοι του Νομού Μεσσηνίας να έρθουν στην συνάντηση που θα γίνει στις 12.00. Μετά την δειγματική θα ακολουθήσει συζήτηση για το μάθημα και την εξέλιξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Εκλογές στο Σύλλογο Αποφοίτων

Oι εκλογές για την ανάδειξη του νέου Δ.Σ. και νέας Ε.Ε. του Συλλόγου Αποφοίτων
του Τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας του Χαροκοπείου
Πανεπιστημίου, θα πραγματοποιηθούν το Σάββατο 07-11-2009 κατά τη διάρκεια
των ωρών 11:00 – 15:00 στην Αίθουσα Α1 στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο.
Για περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα του Συλλόγου www.heef.gr.

Μεταπτυχιακό πρόγραμμα "Εκπαίδευση και Πολιτισμός"

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ

Η Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης του Τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας στην υπ’ αριθμ. 64/08-10-2009 συνεδρίασή της αποφάσισε, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 4 του Ν. 3685/08 και τις διατάξεις του άρθ. 31 κεφ. 2 του Εσωτερικού Κανονισμού Σπουδών του Ιδρύματος, την προκήρυξη για την εισαγωγή Μεταπτυχιακών Φοιτητών στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) με τίτλο «Εκπαίδευση και Πολιτισμός».

Ο αριθμός των διαθέσιμων θέσεων μεταπτυχιακών φοιτητών στο πρόγραμμα ανέρχεται σε 45. Στο πρόγραμμα θα λειτουργήσουν τρεις (3) κατευθύνσεις:

1. Παιδαγωγική Ψυχολογία και Εκπαιδευτική Πράξη

2. Διοίκηση και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων

3. Αγωγή και Πολιτισμός

Στο Πρόγραμμα γίνονται δεκτοί πτυχιούχοι του Τμήματος Οικιακής Οικονομίας & Οικολογίας του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου, πτυχιούχοι Παιδαγωγικών και άλλων Τμημάτων Πανεπιστημίων της ημεδαπής, καθώς και Τμημάτων αναγνωρισμένων ομοταγών ιδρυμάτων της αλλοδαπής. Επίσης, γίνονται δεκτοί πτυχιούχοι Τμημάτων ΤΕΙ σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν. 2916/2001 (ΦΕΚ 114/τ.Α΄).

Η ελάχιστη χρονική διάρκεια για την απονομή του ΜΔΕ ορίζεται σε τέσσερα (4) ακαδημαϊκά εξάμηνα, τρία (3) διδακτικά εξάμηνα και ένα (1) εξάμηνο για την εκπόνηση της διπλωματικής εργασίας, ενώ ως ανώτατο όριο φοίτησης ορίζονται τα τρία (3) ακαδημαϊκά έτη.

Η παρακολούθηση των μαθημάτων του ΠΜΣ είναι υποχρεωτική. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να γνωρίζουν επαρκώς τουλάχιστον μία ξένη γλώσσα (Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά).

Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να καταθέσουν από 14/10/2009 μέχρι τις 13/11/2009 και ώρες 11:00-17:00 στη Γραμματεία του Μεταπτυχιακού (κα Ζώη γραφείο 1.06) αιτήσεις υποψηφιότητας (σε ειδικό έντυπο καθώς και σε ηλεκτρονική μορφή που υπάρχει στην ιστοσελίδα του πανεπιστημίου) καθώς και τα εξής δικαιολογητικά:

1. Αντίγραφο Πτυχίου (επικυρωμένο)

2. Τίτλους σπουδών (επικυρωμένα αντίγραφα) και αναγνώριση του ΔΟΑΤΑΠ για τίτλους σπουδών που έχουν αποκτηθεί στην αλλοδαπή

3. Αναλυτική βαθμολογία προπτυχιακών σπουδών

4. Αναλυτικό βιογραφικό σημείωμα

5. Τρία αντίτυπα επιστημονικών δημοσιεύσεων, εάν υπάρχουν

6. Αποδεικτικά στοιχεία για τη γνώση των ξένων γλωσσών (επικυρωμένα)

7. Δύο συστατικές επιστολές

Οι υποψήφιοι εξετάζονται στα ακόλουθα μαθήματα ανά κατεύθυνση:

· Παιδαγωγική Ψυχολογία και Εκπαιδευτική Πράξη

- Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας

-Διδασκαλία: Θεωρία και πράξη

-Παιδαγωγική Ψυχολογία

· Διοίκηση και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων

-Εκπαιδευτική Πολιτική

-Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων

-Διοίκηση της Εκπαίδευσης

· Αγωγή και Πολιτισμός

-Ιστορία του Πολιτισμού

-Πολιτισμικά Θέματα

-Εισαγωγή στην Τέχνη

Οι υποψήφιοι μπορούν να πληροφορηθούν την ύλη και την ενδεικτική βιβλιογραφία των παραπάνω μαθημάτων από τη Γραμματεία του ΠΜΣ «Εκπαίδευση και Πολιτισμός». Σχετική ανακοίνωση υπάρχει επίσης και στην ιστοσελίδα του ΠΜΣ.

Οι εξετάσεις στην ξένη γλώσσα και στα μαθήματα θα πραγματοποιηθούν εντός του μηνός Ιανουαρίου 2010. Ακριβής ημερομηνία για τις εξετάσεις θα ανακοινωθεί στην ιστοσελίδα του ΠΜΣ.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται για περισσότερες πληροφορίες στη Γραμματεία του ΠΜΣ «Εκπαίδευση και Πολιτισμός», κα Ζώη τηλ 210 9549215 και ώρες 11:00-17:00. Πληροφορίες υπάρχουν επίσης στην ηλεκτρονική διεύθυνση του τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου http://www.hua.gr/ekpol.php στη σύνδεση «Ανακοινώσεις-Προκηρύξεις».

Αθήνα

Η Πρόεδρος του Τμήματος

Γεωργιτσογιάννη Ευαγγελία

Αναπλ. Καθηγήτρια

Διορισμοί αναπληρωτών-τριών Οικ.Οικ.

Το ΥΠΕΠΘ ανακοίνωσε άλλους 10 διορισμούς αναπληρωτών-τριών Οικιακής Οικονομίας. Και αυτοί-τες είναι: (στα bold γράμματα είναι εκείνοι-ες που ανήκουν στις περιοχές ευθύνης μου και παρακαλούνται να έρθουν σε επαφή μαζί μου).


ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕ 15 ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
ΑΑ ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ ΜΗΤΡΩΝΥΜΟ ΚΛΑΔΟΣ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ
1 ΑΡΒΑΝΙΤΗ ΠΑΝΩΡΑΙΑ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΠΟΛΥΞΕΝΗ ΠΕ15 Β-Α΄ Αχαιας
2 ΙΑΤΡΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΠΕ15 Β-Δ΄ Αχαιας
3 ΚΑΛΥΒΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ ΠΕ15 Β-Γ΄ Αργολίδας
4 ΜΠΛΟΤΣΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΕΛΕΝΗ ΠΕ15 Β-Β΄ Κοζάνης
5 ΝΑΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΕΛΕΝΗ ΠΕ15 Β-Δ΄ Κυκλάδων
6 ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΠΕ15 Β-Β΄ Αιτωλ/νίας
7 ΠΑΠΑΣΤΕΦΑΝΑΚΗ ΕΛΕΝΗ ΜΙΛΤΙΑΔΗΣ ΜΑΡΙΑ ΠΕ15 Β-Β΄ Ηρακλείου
8 ΤΣΑΓΚΑΤΟΥ ΕΛΕΝΗ ΛΟΥΚΑΣ ΙΩΑΝΝΑ ΠΕ15 Β-Α΄ Χίου
9 ΤΣΙΑΚΑΛΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΑ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΑΛΛΙΣΘΕΝΗ ΠΕ15 Β-Δ΄ Καβάλας
10 ΦΡΑΓΚΙΑΔΑΚΗ ΙΩΑΝΝΑ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ ΜΑΡΙΑ ΠΕ15 Β-Γ΄ Σάμου

Εκλογές στο Πανελλήνιο Σύλλογο Καθηγητών-τριών Οικιακής Οικονομίας

Ήρθε η ώρα να επαναδραστηριοποιηθεί ο Πανελλήνιος Σύλλογος Καθηγητών-τριών Οικιακής Οικονομίας προκειμένου να ενισχυθεί η προσπάθεια για την διεκδίκηση των δικαιωμάτων του κλάδου μας.
Έτσι, θα πρέπει να γίνει γενική συνέλευση και εκλογές ώστε να ξεκινήσει ο Σύλλογος με νέα πρόσωπα την νέα του πορεία.
Πρώτη ημερομηνία για εκλογές και γενική συνέλευση είναι η Τετάρτη 11 Νοεμβρίου 2009 στις 3 μ.μ.
Η συνάντηση θα γίνει στο 2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών που βρίσκεται στην περιοχή Αμπελοκήπων( τη τοποθεσία του σχολείου και λεπτομέρειες για το σχολείο θα βρείτε εδώ).
Σε περίπτωση μη απαρτίας, η συνέλευση θα επαναληφθεί το Σάββατο 14 Νοεμβρίου και ώρα 10 π.μ. στον ίδιο χώρο, με όσα μέλη του Συλλόγου είναι παρόντα. Τότε θα γίνουν και οι εκλογές που θα αναδείξουν το νέο Δ.Σ. του Συλλόγου μας.
Θα ήθελα την βοήθεια σας για το Σύλλογο με την παρουσία σας, οπωσδήποτε το Σάββατο 14 Νοεμβρίου, ώστε να έχουμε την μεγαλύτερη συμμετοχή που γίνεται αλλά και να μπορέσουμε να συζητήσουμε θέματα που μας απασχολούν. Είναι η μοναδική ευκαιρία που έχουμε να βρεθούμε όλες-οι μαζί, και οι Σχολικές Σύμβουλοι, ώστε να χαράξουμε μια κοινή πορεία προκειμένου να οδηγηθούμε σε νέους θετικούς για την ειδικότητα δρόμους.
Η παράκληση αυτή είναι και για τους-τις συναδέλφους από την περιφέρεια, που καταλαβαίνω ότι είναι πολυ δύσκολο να μετακινηθούν. Παράλληλα παρακαλω θερμά και τις-τους συναδέλφους της Αττικής να παρευρεθούν, προσπερνώντας τις όποιες προσωπικές δυσκολίες μπορούν να παρουσιαστούν εκείνη την ημέρα, αλλά και τις πολλές υποχρεώσεις που όλοι-ες έχουμε.
Σας παρακαλώ όμως, όλες και όλους, να βοηθήσουμε στην επαναδραστηριοποίηση του Πανελληνίου Συλλόγου Καθηγητών Οικιακής Οικονομίας γιατί μόνο με την παρουσία μας, την συμμετοχή μας και την επιμονή μας μπορούμε να προχωρήσουμε για την αναβάθμιση του κλάδου μας.

Ανακαλύψτε τα Μαθήματα Ασύγχρονης Τηλε-εκπαίδευσης!!

Ανακαλύψτε τα Μαθήματα Ασύγχρονης Τηλε-εκπαίδευσης!!



e-learninghttp://elearning.interactive-education.gr

Η τεχνολογία με τα άλματα που έχει κάνει τα τελευταία χρόνια έχει αλλάξει τον τρόπο που επικοινωνούμε, δουλεύουμε, διασκεδάζουμε.
Η εκπαίδευση στις νέες τεχνολογίες είναι πιο επιτακτική τώρα παρά ποτέ. Η έλλειψη, όμως, χρόνου (κυρίως στις αστικές περιοχές) ή η έλλειψη υποδομών (στις πιο απομακρυσμένες) δυσκολεύουν, τους περισσότερους, να εκπαιδευθούν-εξοικειωθούν μ'αυτές.
Τη λύση την δίνει πάλι η τεχνολογία με την Τηλε-εκπαίδευση.
Ένας υπολογιστής και μια σύνδεση στο internet είναι τα εργαλεία που χρειάζονται.
Τηλε-εκπαίδευση:
Κάθε μορφή διδασκαλίας όπου, χάρη στη χρήση της τεχνολογίας, ο εκπαιδευτής και οι εκπαιδευόμενοι συμμετέχουν στο μάθημα από διαφορετικούς χώρους. Οι εκπαιδευόμενοι είναι διασκορπισμένοι γεωγραφικά και επικοινωνούν με τον εκπαιδευτή και μεταξύ τους με ηλεκτρονικό τρόπο.
Είναι γνωστή και με το όνομα: τηλε-εκπαίδευση (εκπαίδευση εξ' αποστάσεως) και για τους περισσότερους συμβολίζει τις πραγματικές δυνατότητες του Internet και τον δρόμο προς τον οποίο αναπόφευκτα θα κατευθυνθεί η εκπαιδευτική διαδικασία.
Ανάλογα με το εκπαιδευτικό αντικείμενο και τη διαθέσιμη τεχνολογία η τηλε-εκπαίδευση μπορεί να έχει ως αντικείμενο:
· τη διδασκαλία σεμιναριακής μορφής (συνήθως σε ενήλικες οι οποίοι ενδιαφέρονται για ένα σαφώς καθορισμένο γνωστικό αντικείμενο)
· τη γενική διδασκαλία (π.χ. παροχή βασικής εκπαίδευσης σε παιδιά ή σε ενήλικες)
· την υποβοήθηση της "συμβατικής" εκπαίδευσης (π.χ. φροντιστηριακά μαθήματα)
Σήμερα, υπάρχουν δύο μορφές τηλε-εκπαίδευσης μέσω Internet: Η «Σύγχρονη» και η «Ασύγχρονη» Τηλε-εκπαίδευση.
Σύγχρονη τηλε-εκπαίδευση - Interactive Videoconferencing
Το Interactive Videoconferencing είναι η πιο απλή (στη σύλληψη) μορφή τηλε-εκπαίδευσης, και εκείνη που έρχεται συχνότερα στο νου μας κάθε φορά που αναφέρεται ο αυτός όρος. Εδώ ο καθηγητής ή η καθηγήτρια συνδέεται στο δίκτυο την ίδια στιγμή με τους εκπαιδευόμενους και χρησιμοποιεί την αμφίδρομη απευθείας μετάδοση εικόνας και ήχου για να επικοινωνεί μαζί τους. Με τον τρόπο αυτό δημιουργείται στους συμμετέχοντες η ψευδαίσθηση μιας πραγματικής τάξης, καθώς ο καθηγητής μπορεί να βλέπει τους μαθητές και να συνομιλεί μαζί τους σε πραγματικό χρόνο.
Το κύριο πλεονέκτημα της είναι ο σχετική ομοιότητά του με την παραδοσιακή διδασκαλία. Ένα συμβατικό πρόγραμμα σπουδών μπορεί να προσαρμοστεί στη διδασκαλία αυτής της μορφής χωρίς σημαντικές αλλαγές, ενώ τόσο ο εκπαιδευτής όσο και οι εκπαιδευόμενοι συνηθίζουν σε σύντομο χρονικό διάστημα αυτόν τον τρόπο συνεργασίας. Το κύριο μειονέκτημα της είναι το υψηλό κόστος του απαιτούμενου εξοπλισμού (video και τηλεοπτικές οθόνες) και των τηλεπικοινωνιακών συνδέσεων (κυκλώματα υψηλών ταχυτήτων). Ωστόσο, η εξέλιξη της τεχνολογίας μάς υπόσχεται πως σε μερικά χρόνια η δαπάνη για υπηρεσίες αυτής της μορφής θα είναι πολύ χαμηλότερη από τη σημερινή.
Ασύγχρονη Τηλε-εκπαίδευση
Σήμερα, εξ' αιτίας της υψηλής απαιτούμενης δαπάνης για την εύρυθμη λειτουργία μιας υπηρεσίας σύγχρονης τηλε-εκπαίδευσης, οι περισσότερες εφαρμογές εκπαίδευσης εξ αποστάσεως είτε αποφεύγουν τη χρήση παρόμοιων μεθόδων, είτε τις χρησιμοποιούν μόνο συμπληρωματικά. Ο κύριος όγκος του εκπαιδευτικού υλικού διατίθεται στο web (ως απλές σελίδες ή video) και η επικοινωνία του δασκάλου και των διδασκομένων ή των διδασκομένων μεταξύ τους γίνεται ασύγχρονα μέσω email, κάνοντας την εκπαιδευτική διαδικασία να θυμίζει μαθήματα δι' αλληλογραφίας.
Εδώ, ο εκπαιδευτής τοποθετεί κάθε φορά στο web ή αποστέλλει μέσω email την ύλη της ημέρας (ή της εβδομάδας, του μήνα κ.λπ. ανάλογα με τη συχνότητα των μαθημάτων) μαζί με ασκήσεις, ερωτήσεις και οτιδήποτε άλλο θεωρεί χρήσιμο για να κινήσει το ενδιαφέρον των μαθητών ή να ελέγξει την απόδοσή τους. Επίσης, μέσω email (και σπανιότερα μέσω chat) "συνομιλεί" με τους μαθητές του απαντώντας στις ερωτήσεις και τις απορίες τους. Τέλος, οι μαθητές ενθαρρύνονται να δημιουργήσουν τις δικές τους ομάδες εργασίας και να επικοινωνούν μεταξύ τους χωρίς τη μεσολάβηση του εκπαιδευτικού προσωπικού για αλληλοϋποστήριξη, ενημέρωση, ανταλλαγή απόψεων σχετικά με την ύλη ή τον τρόπο διδασκαλίας του μαθήματος κ.λπ.
Στο ορατό μέλλον οι τεχνικές και οι οικονομικές εξελίξεις δεν προδιαγράφουν σημαντικές αλλαγές σε αυτό το μοντέλο ασύγχρονης τηλε-εκπαίδευσης το οποίο τείνει να εξελιχθεί στον κυρίαρχο τρόπο διδασκαλίας των επόμενων ετών ή ίσως των επόμενων δεκαετιών. Ας δούμε λοιπόν τα κυριότερα χαρακτηριστικά του καθώς και συμβουλές για την καλύτερη αξιοποίησή του:
Πλεονεκτήματα της ασύγχρονης τηλε-εκπαίδευσης σε σχέση με την παραδοσιακή διδασκαλία:
· Χαμηλότερο κόστος - Αν και η αρχική προετοιμασία είναι αρκετά πιο χρονοβόρα από εκείνη μιας παραδοσιακής σειράς μαθημάτων, οι συντελεστές (εκπαιδευτής, βοηθοί κ.λπ.) έχουν πολύ μικρότερο φόρτο εργασίας κατά την επανάληψη του ίδιου μαθήματος σε άλλες τάξεις. Επίσης, οι εκπαιδευόμενοι εξοικονομούν χρόνο, περιορίζοντας τις μετακινήσεις τους από και προς την αίθουσα διδασκαλίας. (Αυτός είναι ο κύριος λόγος για τον οποίο η τηλε-εκπαίδευση προτιμάται από τις επιχειρήσεις για την εκπαίδευση του προσωπικού τους, αλλά και από τους ίδιους τους εργαζόμενους.)
· Μεγαλύτερες ευκαιρίες για άτομα με δυσκολία μετακίνησης - Άτομα με ειδικές ανάγκες, αλλά και κάτοικοι απομονωμένων περιοχών αποκτούν πρόσβαση σε υπηρεσίες εκπαίδευσης οι οποίες ήταν απροσπέλαστες ή εξαιρετικά δαπανηρές με τις παραδοσιακές τεχνολογίες (ένας μαθητής από τα Ψαρά μπορεί να παρακολουθήσει μαθήματα ενός καθηγητή από την Κρήτη χωρίς να είναι απαραίτητη η μετάβασή του εκεί).
· Ασυμμετρική διδασκαλία - Κάθε εκπαιδευόμενος παρακολουθεί τα μαθήματα στη χρονική στιγμή που τον εξυπηρετεί καλύτερα. Δεν μπορεί βέβαια να έχει απόλυτη ελευθερία (να παρακολουθεί όποτε θέλει). Του παρέχονται όμως περισσότερες επιλογές. Για παράδειγμα, αν τα μαθήματα ανανεώνονται (προστίθεται νέα ύλη) μια φορά την εβδομάδα, ο μαθητής μπορεί να εργαστεί πάνω στο νέο υλικό όποια στιγμή της εβδομάδας επιθυμεί.
· Καλύτερη ποιότητα διδακτικού προσωπικού - Προβλήματα μετακίνησης παρουσιάζονται όχι μόνο για τους διδασκόμενους αλλά και για τους εκπαιδευτές. Η τηλε-εκπαίδευση εξασφαλίζει για τον διοργανωτή του μαθήματος τους καλύτερους εκπαιδευτές οπουδήποτε στον κόσμο και αν βρίσκονται αυτοί. Επίσης, επιτρέπει τη διοργάνωση πιο εξειδικευμένων σεμιναρίων για πολύ ειδικά θέματα. (Π.χ. Ας υποθέσουμε πως απαιτούνται 100 μαθητές για να εξασφαλίσουν την οικονομική βιωσιμότητα ενός σεμιναρίου XML. Στην Αθήνα μπορεί να μην υπάρχουν πάνω από 50 ενδιαφερόμενοι, αλλά σίγουρα σε όλη την Ελλάδα και την Κύπρο θα μπορούσαμε να βρούμε 100 μαθητές για το αντικείμενο αυτό.)
· Ταχύτερη προσαρμογή στις ανάγκες των μαθητών και της αγοράς - Επειδή το διδακτικό υλικό είναι γραμμένο σε ηλεκτρονική μορφή είναι ευκολότερη η τροποποίηση του με βάση τις ιδιαίτερες ανάγκες των εκπαιδευομένων (π.χ. μεγαλύτερη έμφαση σε θέματα που απασχολούν τη συγκεκριμένη τάξη), τις πρόσφατες τεχνολογικές εξελίξεις ή την επικαιρότητα (ειδήσεις σχετικές με το μάθημα κ.λπ.).
· Μεγαλύτερη οικογενειακή συνοχή (στο απώτερο μέλλον) - Παράλληλα με την τηλε-εκπαίδευση παρατηρούμε και μια αυξανόμενη τάση για εργασία στο σπίτι (home office, τηλε-εργασία κ.λπ.). Μπορούμε λοιπόν να υποθέσουμε πως σε μερικές δεκαετίες παιδιά και γονείς θα περνούν περισσότερο χρόνο μαζί μια και τόσο η εργασία των γονιών όσο και η εκπαίδευση γονιών και παιδιών θα πραγματοποιείται κυρίως στο σπίτι.

Πηγή: Ελληνική Ένωση Επαγγελματιών Internet - http://www.eeei.gr/

πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ


Μυτιλήνη , 12/10/2009



Το Εργαστήριο Κοινωνιολογίας της Εργασίας και Επαγγελμάτων σχετικών με τις νέες Τεχνολογίες , το Εργαστήριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης , Αγωγής και Επικοινωνίας και το Εργαστήριο Κοινωνικών και Πολιτικών Θεσμών του Πανεπιστημίου Αιγαίου , προκηρύσσουν πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή 410 ωρών στις πόλεις : Πάτρα , Καλαμάτα , Κέρκυρα , Άγιο Νικόλαο Λασιθίου, Άρτα, Βέροια. Στα σεμινάρια μπορούν να συμμετέχουν εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης , καθώς και εργαζόμενοι στην ψυχική υγεία και σε δομές ατόμων με αναπηρία . Κάθε τμήμα μπορεί να απαρτίζεται από 60 καταρτιζόμενους το μέγιστο και 50 το ελάχιστο .
Η διάρκεια του προγράμματος θα είναι από το Νοέμβριο του 2009 έως το Νοέμβριο του 2010. Για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα προβλέπονται δίδακτρα 2.000 ευρώ , τα οποία προκαταβάλλονται . Οι αιτήσεις συμμετοχής θα κατατίθενται ηλεκτρονικά στη διεύθυνση : seapa@aigaion.org και ξεκινούν τον Οκτώβριο του 2009 .
Στις αιτήσεις θα αναφέρονται το ονοματεπώνυμο , ο αριθμός ταυτότητας , η περιοχή φοίτησης , τα αναλυτικά στοιχεία επικοινωνίας ( σταθερό και κινητό τηλέφωνο , e- mail) . Η αίτηση πρέπει να συνοδεύεται από αναλυτικό βιογραφικό σημείωμα .
Για πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε από τις 9 :00 έως τις 14 :00 τις εργάσιμες ημέρες στα εξής τηλέφωνα :
Μπαλάσα Κατερίνα : 6930700245
Σταθερό τηλέφωνο : 22510 36520 & 22510 36554

Διδακτορικό με θέμα την Οικιακή Οικονομία

Συνάδελφοι η βοήθεια σας είναι πολύτιμη.
Μια συνάδελφος, οικονομολόγος, έχει διαλέξει ως θέμα την διδασκαλία της Οικιακής Οικονομίας για το διδακτορικό της. Όπως καταλαβαίνετε, η δημοσιοποίηση μιας τέτοιας έρευνας θα είναι ιδιαίτερα ωφέλιμη για την επιστήμη μας, αφού θα ακουστεί για άλλη μια φορά.
Προκειμένου να την βοηθήσουμε, πρέπει να απαντηθεί ένα ερωτηματολόγιο από συναδέλφους Οικιακής Οικονομίας που έχουν πείρα στην διδασκαλία του αντικειμένου.
Σας παρακαλώ, στείλτε μου ένα e-mail προκειμένου να σας προωθήσω το ερωτηματολόγιο.
Σας ευχαριστώ.

Πρόσκληση ενδιαφέροντος από το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, τμήμα Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας

Αθήνα, 18.09.2009
Αρ. πρωτ.: 23807

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ∆ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ∆ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ
Το Τµήµα Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου, προκειμένου να καλύψει τις ανάγκες διδασκαλίας μαθημάτων του προγράµµατος σπουδών και των διδακτικών και εργαστηριακών ασκήσεων για το ακαδ. έτος 2009 - 2010 ενδιαφέρεται να απασχολήσει ειδικούς επιστήμονες µε σύμβαση ορισμένου χρόνου σε εφαρμογή των διατάξεων του αρθ. 5 Π.∆. 407/80, ως εξής:
Α) Για τις διδακτικές ασκήσεις της Διδακτικής της Οικιακής Οικονομίας: Απαιτείται πτυχίο Τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας της ημεδαπής ή της αλλοδαπής, με διδακτική εμπειρία σε σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
B) Για τη διδασκαλία του μαθήματος «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση»: Απαιτείται πτυχίο Φιλοσοφικής της ημεδαπής ή αντίστοιχων σχολών της αλλοδαπής και διδακτορικό δίπλωμα συναφές με το γνωστικό αντικείμενο της υπό προκήρυξης θέσης.
Γ) Για τις εργαστηριακές ασκήσεις των μαθημάτων «Ιστορία του Πολιτισμού», «Πολιτισμικά Θέματα», «Εφαρμοσμένα Θέματα Πολιτισμού»:
Απαιτείται πτυχίο Ιστορικού-Αρχαιολογικού Τμήματος της ημεδαπής ή αντίστοιχων τμημάτων της αλλοδαπής, διδακτορικό δίπλωμα στην Ιστορία της Τέχνης και ανάλογη διδακτική εμπειρία στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Δ) Για εργαστηριακές ασκήσεις του μαθήματος «Βιολογία»:
Απαιτείται πτυχίο τμήματος Βιολογίας της ημεδαπής ή της αλλοδαπής, συναφές διδακτορικό δίπλωμα και ανάλογη διδακτική εμπειρία σε εργαστήρια Βιολογίας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Ε) Για τη διδασκαλία των μαθημάτων «Εφαρμοσμένη Οικονομετρία»,«Διεθνές Οικονομικό Περιβάλλον», «Εισαγωγή στη Χρηματοοικονομική Ανάλυση»:
Απαιτείται πτυχίο τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας ή συναφών Τμημάτων της ημεδαπής ή της αλλοδαπής, διδακτορικό δίπλωμα και ανάλογη διδακτική εμπειρία στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
ΣΤ)Για τη διδασκαλία των μαθημάτων «Κοινωνιολογία της Οικογένειας»,«Αγροτική Οικιακή Οικονομία»,«Αγροτική Πολιτική»,«Η Κοινότητα στην Αστική & Αγροτική Κοινωνία»:
Απαιτείται πτυχίο Τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας ή συναφών Τμημάτων της αλλοδαπής και διδακτορικό δίπλωμα σε συναφές γνωστικό αντικείμενο.

Καλούνται οι ενδιαφερόμενοι να υποβάλλουν στη Γραμματεία Μεταπτυχιακού, Τµήµα Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας Χαροκοπείου Πανεπιστημίου, κα. Κατερίνα Ζώη, γραφείο 106, ώρες 11:00-17:00, Ελ. Βενιζέλου 70, 17671 Καλλιθέα, (τηλ. 210 9549215) μέχρι τη Δευτέρα 28-09-2009, τα κάτωθι δικαιολογητικά:
- Αίτηση
- Αναλυτικό βιογραφικό σηµείωµα, που θα συµπεριλαµβάνει και το επιστηµονικό έργο (και σε ηλεκτρονική μορφή)
- Αντίγραφα τίτλων σπουδών
- Βεβαίωση προϋπηρεσίας, ιδιαίτερα για συναφές διδακτικό έργο σε Πανεπιστήμιο
- Συστατικές επιστολές
Κάθε άλλο στοιχείο που µπορεί, κατά την κρίση του ενδιαφεροµένου, να βοηθήσει στην επιλογή.

Οι ανωτέρω προσλήψεις θα πραγματοποιηθούν ανάλογα με τη χρηματοδότηση που θα λάβει το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο και ειδικότερα το Τμήμα Οικιακής Οικολογίας σε ό,τι αφορά στις θέσεις 407/80 το ακαδ. έτος 2009-2010.


Η Πρόεδρος του Τµήµατος


Ε. Γεωργιτσογιάννη
Αναπληρώτρια Καθηγήτρια

Να μας ζήσει!!!!

Η συνάδελφος μας Δώρα Κουτσομήτρου, γέννησε την προηγούμενη εβδομάδα ένα υγιέστατο αγοράκι.
Δώρα και Δημήτρη, να σας ζήσει!!!!!!!!

Το μουσείο της Πάτρας.

Πριν από λίγες μέρες επισκέφτηκα το νέο Μουσείο της Πάτρας το οποίο είναι πραγματικά καταπληκτικό. Το σημαντικότερο όμως είναι το γεγονός ότι αποτελεί σημαντικό στοιχείο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο μάθημα μας, και ειδικά στο πρώτο κεφάλαιο της Β΄ Γυμνασίου. Στο μουσείο υπάρχει ένας μεγάλος χώρος ο οποίος αναφέρεται στην καθημερινή ζωή των κατοίκων στην Αχαία στα ιστορικά και πρώιμα ιστορικά χρόνια. Οι κατόψεις ρωμαικών σπιτιών που υπάρχουν, τα ωραιότατα μωσαικά αλλά και τα αντικείμενα καθημερινής χρήσης μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές-τριες να κατανοήσουν το μάθημα αλλά και να νιώσουν για λίγο ότι ζουν εκείνη την εποχή.
Μια καλή ιδέα θα ήταν να φτιάξετε ένα σχέδιο εργασίας, με ερωτήσεις τις οποίες οι μαθητές, μετά από επίσκεψη τους στο μουσείο , θα απαντήσουν.
Φυσικά, αυτό σημαίνει ότι ΠΡΩΤΑ θα πάτε εσείς στο μουσείο προκειμένου να εντοπίσετε εκείνα που θα ενδιαφέρουν τους μαθητές-τριες σύμφωνα με τους ειδικούς στόχους του μαθήματος αλλά και εκείνους που εσείς θα θέσετε σύμφωνα με τις ειδικές ανάγκες του σχολείου σας.

Συναντήσεις με νεοδιόριστους-ες καθηγητές-τριες Οικιακής Οικονομίας

Στα πλαίσια των συναντήσεων με τους νεοδιόριστους -ες καθηγητές-τριες Οικιακής Οικονομίας θα έχω συνεργασία με :
Τετάρτη 30 Σεπτεμβρίου, στο Γυμνάσιο Αγίου Ανδρέα, Άστρους Κυνουρίας.
Την Πέμπτη 1 Οκτωβρίου,στο Γυμνάσιο Μολάων Λακωνίας και στο 3ο Γυμνάσιο Τρίπολης.

Τριαρχική νοημοσύνη στην τάξη!

Ήρθε η ώρα να κάνουμε πράξη το φιλόδοξο σχέδιο της τριαρχικής νοημοσύνης μέσα στην διδασκαλία του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας.
Η ανάρτηση αυτή έχει ως στόχο το ξεκίνημα μιας συζήτησης από όλες και όλους, όσους θα εργάζονται ενεργά με αυτό το πρόγραμμα στις τάξεις τους. Περιμένουμε λοιπόν τα σχόλια σας, έτσι ώστε να ανταλλαχθούν απόψεις χρήσιμες για όλους και όλες, αλλά και να δώσετε ανατροφοδότηση, αρχικά σε μένα αλλά πιο ουσιαστικά στον Δημήτρη Ζμπάινο, ώτσε να συνεχίσουμε την δουλειά και την υποστήριξη των ομάδων.
Χθες κάναμε την πρώτη τηλεδιάσκεψη μέσω skype με το κ. Ζμπάινο και την ομάδα των καθηγητριών της Πάτρας. Λύσαμε προβλήματα, συζητήσαμε, σχεδιάσαμε και προ πάντων πήραμε όλες και όλοι δύναμη για να συνεχίσουμε.



Μερικά συμπεράσματα είναι τα εξής:
1. Πρώτα δίνουμε το ερωτηματολόγιο που περιγράφει την αυτεπάρκεια των μαθητών-τριων στην τάξη. Σε αυτό βοηθάμε όπου χρειαστεί αν και θεωρήθηκε σκόπιμο να διαβαστεί από την καθηγήτρια-ή και να συμπληρώνεται από τους μαθητές-τριες. Αυτό θα δοθεί και πάλι αργότερα και θα συλλεχθεί από την ομάδα του Χαροκοπείου όταν έρθει η ώρα προς διόρθωση για την εξαγωγή των στοιχείων.

2. Δίνουμε το προ-τεστ με τα θέματα διατροφής. Αφήνουμε μια διδακτική ώρα τους μαθητές-τριες να το συμπληρώσουμε τονίζοντας ότι δεν υπάρχει σωστό ή λάθος. Οι ίδιοι οι μαθητές-τριες θα εμβαθύνουν όσο μπορούν και η ομάδα του Χαροκοπείου και πάλι, μετά την συλλογή και εξαγωγή των στοιχείων θα αποφασίσει για το επίπεδο των μαθητών ,στο γνωσιακό και μόνο σημείο.

3. Χρησιμοποιούμε την επόμενη διδακτική ώρα για την προσφορά του εκπαιδευτικού θεωρητικού υλικού που αφορά στην Οικιακή Οικονομία στην Αρχαία Ελλάδα, στο Βυζάντιο κ.λ.π. χρησιμοποιώντας το υλικό του σχολείου αλλά και το φυλλάδιο που σας έχει ήδη δοθεί. Αν χρειασθεί, λόγω μεγαλύτερης εμβάνθυνσης ή μεγάλου ενδιαφέροντος των μαθητών, μπορούμε να προσθέσουμε λίγο χρόνο ακόμη. Έτσι κι αλλιώς για όλα ισχύουν εκείνα που λέμε στις συναντήσεις. Ότι ΕΜΕΙΣ αποφασίζουμε για τον τρόπο και το χρόνο εργασίας, αρκεί να έχουμε θέσει τους στόχους μας.

4. Προχωράμε στις ομάδες εργασίας, χωρίζοντας τους μαθητές σε αυτές και δίνοντας τους τα φύλλα εργασίας που σας έχουν ήδη δοθεί και θα ακολουθήσει κι άλλο.Οι μαθητές εργάζονται σε αυτά, και τα παρουσιάζουν στην τάξη. Στο επόμενο μάθημα, παίρνουν μια διαφορετική ομάδα, νέο φύλλο εργασίας και συνεχίζουμε με αυτό τον τρόπο.
Οι εργασίες αυτές, τα φύλλα εργασίας συμπληρωμένα, μπαίνουν από εσας, σε ατομικούς φακέλους και έτσι έχετε το υλικό για την πιο μοντέρνα μορφή αξιολόγησης, το πορτφόλιο. Αν παρόλα αυτά θέλετε να τους δώσετε δουλειά για το σπίτι, (πράγμα που δεν είναι απαραίτητο) ζητήστε τους να συμπληρώσουν ασκήσεις από το τετράδιο εργασιών, ή να ετοιμάσουν με μια ματιά το επόμενο κεφάλαιο ώστε να είναι έτοιμοι-ες για την επόμενη εργασία στην τάξη.

Ξεκινάμε λοιπόν!!! Ακούμε τα σχόλια σας, τις απόψεις σας, τις απορίες σας!
Και συζητάμε ψάχνοντας για λύσεις και ανατροφοδότηση σε όλες τις πλευρές.
Να ξέρετε ότι ΣΑΣ ΖΗΛΕΥΩ!!!Αυτό που κάνετε είναι και ήταν πάντα το διδακτικό μου όνειρο!!Άντε, διασκεδάστε το και για λογαριασμό μου, και σύντομα θα τα πούμε από κοντά αφού θα σας επισκεφτούμε στις τάξεις σας.

Το πρόγραμμα και λεπτομέρειες για την ετήσια συνάντηση της ΔΟΟΟ

Όλο το πρόγραμμα του συμποσίου που αφορά στις τεχνολογίες και στην εκπαίδευση, θα το βρείτε στην ιστοσελίδα της ΔΟΟΟ που σας έχω αναφέρει ήδη στην προηγούμενη ανάρτηση. Θα ήθελα τώρα να σας πω για τις λεπτομέρειες γενικά του ταξιδιού, αλλά και για το πολιτιστικό πρόγραμμα μια και είναι ευκαιρία να συνδυάσουμε το επαγγελματικό-επιμορφωτικό ταξίδι με την διασκέδαση και να βρεθούμε εκεί από όλα τα μέρη της Ελλάδας όπως έχει ξαναγίνει.
1. Το ξενοδοχείο Telekom Tagungshotel Ismaning που μας διαθέτουν,στον ίδιο χώρο με τις εργασίες της ΔΟΟΟ κοστίζει
· € 50-65 το μονό με πρωινό.
· € 80-93 το δίκλινο με πρωινό.
2. Στο πολιτιστικό πρόγραμμα περιέχονται: περιήγηση του Μονάχου με τα πόδια,(€ 9 το άτομο, περίπου 1,5 ώρα) ή περιήγηση του Μονάχου με το λεωφορείο(περίπου 2,5 ώρες, κοστίζει € 15,90. Λεπτομέρειες).
Ή περιήγηση στο κάστρο Munich Castle Amalienburg and Nymphenparc(€ 13 το άτομο, περίπου 2 ώρες).
Επίσης θα μπορούμε να πάμε σε όπερα. Συστήνουν την "Κάρμεν" του Μπιζέ, την "μια νύχτα στην Βενετία" του Στράους, την "Μακμπεθ" του Βέρντι και αυτά στοιχίζουν από 15 ως 62 ευρώ.
Υπάρχει και το επίσημο δείπνο σε κλασσικό εστιατόριο του Μονάχου με κόστος για μπουφε 28 ευρώ το άτομο.
3. Φυσικά υπάρχει η συνδρομή στην συνάντηση και στο συμπόσιο που είναι 85 ευρώ και η συνδρομή μας στην ΔΟΟΟ.
$. Εισητήρια υπάρχουν σε διάφορες εταιρίες. Εγώ έκλεισα ήδη με την Lufthansa,σε πολύ καλή τιμή, στις εξής πτήσεις.
Αναχώρηση LH 3391, από Αθήνα στις 19:05 h και φτάνει στο Μόναχο στις 20:40 h την Πέμπτη 4 Φεβρουαρίου.
Επιστροφή, LH 3388, από Μόναχο στις 08:45 h και στην Αθήνα θα είναι στις 12:10 h, την Δευτέρα 8 Φεβρουαρίου. Το αεροδρόμιο είναι μόνο 15 λεπτά από το ξενοδοχείο και χώρο του συνεδρίου και όπως και πάλι, μπορούμε να κλείσουμε ομαδικό ταξί!

Σας περιμένω να το συζητήσουμε και να οργανώσουμε μια υπέροχη εκδρομή με
εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό χαρακτήρα... με φίλους- φίλες, και συζύγους!!!

Πρόσκληση για την ετήσια συνάντηση της ΔΟΟΟ στο Μόναχο!

IFHE LEADERSHIP MEETING 2010
September 2009

Dear IFHE Members,

I am pleased to invite you to the next IFHE Leadership Meeting which will take
place from 05th February 2010 until 09th February 2010.
We will meet in the Telekom Tagungshotel Ismaning in the Bavarian capital
Munich in Germany, which can easily be reached from the Munich airport.

The Programme of the IFHE Leadership Meeting includes:
· Executive Committee Meeting
· Plenary Sessions
· Programme Committee Meetings
· Council Committee Meetings
· 4 small groups InternetWorkshop Sessions
· IFHE Symposium
· Social Programme.

For more programme details and information regarding the registration please
see the attached documents.
The IFHE Symposium “Home Economics beyond 100 years:
Empowering for the Digital World”
will be available on the internet if IFHE Members around the world are interested
to take part at this Symposium via internet. This Symposium will be conducted as
a web seminar or e-classroom if more than 15 IFHE Members will register for the
web seminar. Deadline for registration for the web seminar is 15th December
2009.
The Internet Workshops to develop a Blog and how to use it
James McINTOSH and Helge HUELLEN will conduct four small group Internet
Workshop Sessions in computer class rooms at the Telekom Tagungshotel
Ismaning. For more information please see the attached special programme.
We would like to draw up your attention to the deadlines for registration and
additional information.
We are looking forward to meet you in Munich, Germany.
Sincerely
Geraldene HODELIN
IFHE President

Περισσότερες λεπτομέρειες καθώς και το πρόγραμμα μπορείτε να το δείτε και εδω:

http://www.ifhe.org/89.html

Μάθημα για την νέα γρίπη

Στην σελίδα "σχέδια" της ιστοσελίδας μας, θα βρείτε το σχέδιο μαθήματος για την νέα γρίπη που προετοίμασε ο Δ. Ζμπάινος στα πλαίσια των αρχών της τριαρχικής νοημοσύνης. Το σχέδιο αυτό έχει ήδη σταλεί και στα σχολεία σας.
Σας παρακαλώ, εντάξτε το ΑΜΕΣΑ στο μάθημα σας, παράλληλα με την Αγωγή Υγείας που λόγω αυτού του προβλήματος μπορείτε να διδάξετε.
Χρήσιμο θα είναι να αξιοποιήσετε και το υλικό για την νέα γρίπη, αφίσσες, φυλλάδια κλπ. που έχουν σταλεί στα σχολεία σας, αλλά και την ενημέρωση που έχουν ήδη λάβει οι διευθυντές-τριες σας.

Πρώτες συμβουλές και χρήσιμες οδηγίες.

Θα ήθελα να σας δώσω μερικές συμβουλές, τις πρώτες για την νέα σχολική χρονιά, πριν φυσικά συναντηθούμε από κοντά στις Παιδαγωγικές συναντήσεις που θα πραγματοποιηθούν και θα σας ανακοινώνονται και από εδώ.
1. Προγραμματισμός.
Είναι μέσα στους κανονισμούς πια των σχολικών μονάδων να σας ζητούν τον προγραμματισμό σας για την σχολική χρονιά. Αυτό είναι πολύ βοηθητικό για πολλούς λόγους που θα σας τους αναλύσω πιο κάτω. Εκείνο που πρέπει να κάνετε είναι να μετρήσετε τις εβδομάδες που θα είναι διδακτικές. Αυτές είναι περίπου 27 για την Α΄ τάξη και 54 για την Β΄, όπως τουλάχιστον υπολογίζεται από το ΥΠΕΠΘ και αναφέρεται στα σχολικά εγχειρίδια. Φυσικά, μπορεί να λείψουν αρκετά μαθήματα, ειδικά στο μονόωρο μάθημα της Α. Επόμενο βήμα είναι να αποφασίσετε την σειρά των κεφαλαίων. Για τις νεοδιόριστες και τους νεοδιόριστους καθηγήτριες και καθηγητές, αυτό μπορεί να είναι ένα ζήτημα. Η συμβουλή μου είναι να ξεκινήσετε στην Α με το πρώτο κεφάλαιο εκείνο της οικογένειας, αφού είναι το καλύτερο για να βοηθήσετε τους νέους μαθητές του Γυμνασίου να προσαρμοστούν στις ανάγκες του σχολείου τους, ειδικά ύστερα από το χάσμα που πολλές φορές συναντούν στο ύφος και στο επίπεδο των δύο σχολείων, του δημοτικού που μόλις τελείωσαν και του γυμνασίου που τώρα αρχίζουν. Τα επόμενα κεφάλαια μπορούν να συνεχίσουν ανάλογα τις ανάγκες που θα παρατηρήσετε ότι έχει η σχολική κοινότητα στην οποία εργάζεσθε.
Για τους πεπειραμένους, αλλά και εκείνους που έχουν διδάξει ξανά στο σχολείο που υπηρετούν, η απόφαση της σειράς των κεφαλαίων μπορεί να είναι ευκολότερη αφού ήδη θα έχουν διαγνώσει τις ανάγκες του σχολείου και τους ειδικούς εκπαιδευτικούς στόχους που πρέπει να θέσουν για τους μαθητές και τις μαθήτριες του συγκεκριμένου σχολείου, μέσα από την διδασκαλία του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας.
2. Μοίρασμα ωρών και ενοτήτων.
Εκείνο που πρέπει να ακολουθήσει είναι το μοίρασμα των ωρών με τα κεφάλαια και τις ενότητες, ακολουθώντας τις οδηγίες του βιβλίου για τις ώρες που πρέπει να διδαχθεί κάθε ενότητα. Φυσικά αυτό είναι μόνο ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ. Σε καμιά περίπτωση δεν θα το τηρήσετε, αν στην πορεία χρειασθεί να μείνετε παραπάνω σε κάποια από τις ενότητες, προκειμένου να επιτύχετε τους διδακτικούς σας στόχους.
3. Ημερολόγιο.
Εκτός από το προγραμματισμό που θα παραδώσετε στο σχολείο, και που ελπίζω να έγινε κατανοητό πως πρέπει να υλοποιηθεί, θα ήθελα να σας δώσω μια συμβουλή που την θεωρώ πολλή χρήσιμη. Εφοδιαστείτε με ένα σχολικό ημερολόγιο που να έχει χώρο για σημειώσεις. (υπάρχουν πολλά και μάλιστα και ειδικά για καθηγητές). Εκεί σημειώνετε κάθε διδακτική ώρα που εργάζεσθε, το μάθημα που κάνατε και μερικά σχόλια σχετικά με αυτό. Αν π.χ. σας έφτασε η διδακτική ώρα, ή αν τα παιδιά δυσκολεύτηκαν κάπου, αν καλύφθηκαν οι στόχοι που βάλατε, αν ικανοποιήθηκαν οι διδακτικές σας ανάγκες και οτιδήποτε άλλο θα σας βοηθήσει την επόμενη χρονιά όταν θα ξαναδιδάξετε την ίδια ενότητα. Έτσι, την επόμενη σχολικά χρονιά θα έχετε μια πλήρη καταγραφή και εικόνα που θα σας βοηθήσει στο διδακτικό σας έργο με πιθανή αναδιοργάνωση ή απλά με ενίσχυση των μεθόδων που ακολουθήσατε. Με αυτό τον τρόπο δημιουργείτε ένα διδακτικό αρχείο που θα λειτουργήσει προς όφελος σας σε όλη σας την διδακτική καριέρα. Μπορείτε να κάνετε την αυτοαξιολόγησή σας για να προχωρήσετε έπειτα στις παρεμβατικές σας ενέργειες. Παράλληλα θα μπορείτε να θέσετε ερωτήματα εκεί που πρέπει, (π.χ. στην Σχολική Σύμβουλο) προκειμένου να αξιοποιήσετε με τον καλύτερο τρόπο τις δυνατότητες αλλά και τις ικανότητες σας και να δώσετε τον καλύτερο εαυτό σας στο μάθημα. Φυσικά, το ημερολόγιο αυτό είναι προσωπικό και σε καμιά περίπτωση δεν θα το δει χωρίς την θέλησή σας κάποιος άλλος.
4. Στόχοι.
Είναι ΠΟΛΥ σημαντικό να θέτετε στόχους σε κάθε μάθημα. Οι στόχοι αυτοί πρέπει να είναι πολύ μικροί αρχικά, ώστε να τους επιτύχετε και να πάρετε την ανατροφοδότηση που έχετε ανάγκη. Φυσικά, μπορείτε να θέτετε και μεγαλύτερους αλλά θα πρέπει πάντα να έχετε υπόψη σας την πιθανότητα να μην επιτευχθούν, αφού στο διδακτικό έργο παίζουν ρόλο και άλλοι παράγοντες εκτός από την δική σας διδασκαλία. Οπότε θα πρέπει να είστε πάντα έτοιμοι-ες να επαναπροσδιορίσετε τους διδακτικούς επιμέρους στόχους, οι οποίοι μπορεί να συμφωνούν με εκείνους που είναι γραμμένοι στο βιβλίο μαθητή και καθηγητή, αλλά μπορεί και να είναι αποκλειστικά δικοί σας, βασισμένοι στις ειδικές ανάγκες του σχολείου σας.

Αυτά για την ώρα και για το πρώτο ξεκίνημα.
Αν υπάρχει κάποια απορία, ευχαρίστως να την απαντήσω.

Καλή σχολική χρονιά!!!

Με το σημερινό αγιασμό στα σχολεία η σχολική χρονιά 2009-2010 επισήμως ξεκινάει. Έτσι θα ήθελα να σας ευχηθώ Καλή χρονιά, με υγεία, επιτυχία, δύναμη και κουράγιο για το δύσκολο έργο που σας περιμένει.
Δυστυχώς, φαίνεται να ξενιμάμε δύσκολα. Ο κλάδος μας αντιμετωπίζει ήδη προβλήματα. Υπάρχουν πάρα πολλά κενά παντού, οι διορισμοί που έγιναν ήταν πολύ λίγοι, οι αναπληρωτές-τριες ακόμη δεν έχουν διορισθεί. Βέβαια, προβλέπεται αυτό να βρεί το δρόμο του, μια και σήμερα αναμένεται να λυθεί το πρόβλημα με νομοθετική ρύθμιση και έτσι να προσληφθούν αναπληρωτές-τριες.
Σε επόμενη ανάρτηση θα σας δώσω λίγες συμβουλές, και μερικά tips, που νομίζω ότι θα σας φανούν χρήσιμα, για το εκπαιδευτικό σας έργο.
Παράλληλα, παρακαλώ τους νεοδιόριστους-ες καθηγητές-τριες να επικοινωνήσουν μαζί μου, ώστε να κάνουμε την πρώτη επαφή και να κανονίσουμε συνάντηση.
Κάτι τελευταίο για σήμερα, για να τα δούμε από την αισιόδοξη πλευρά.
Το νέο ξεκίνημα δίνει την ευκαιρία για αλλαγή στην σκέψη, στην νοοτροπία, στο παρελθόν. Δίνει την δυνατότητα να ξεκινήσουμε και πάλι κάτι από την αρχή, με νέο υλικό, με νέα διάθεση, με πολλή όρεξη. Ας μην ξεχνάμε ότι το σχολείο κάθε χρόνο μπορεί να είναι καινούριο, ανανεώνεται με νέους-ες συναδέλφους, νέους μαθητές-τριες και γενικά με μια νέα, καινούρια φρέσκια μορφή.
Σκεφτείτε τα όνειρα σας και τα οράματά σας από την πρώτη στιγμή που γίνατε εκπαιδευτικοί. Μήπως είναι η στιγμή να φτάσουμε πιο κοντά σε αυτά;;
Καλή χρονιά !!!!!!

Αναβολή το πρόγραμμα του ΚΕΠΚΑ

Με ειδοποίησαν ότι λόγω εκλογών η έκθεση Infosystem αναβάλλεται. Άρα αναβάλλεται και το πρόγραμμα που θα μπορούσαμε να συμμετέχουμε. Όταν θα έχω νεώτερα θα σας πληροφορήσω.

Εισηγήσεις στα ΠΕΚ

Οι εισηγήσεις μου στα ΠΕΚ βρίσκονται ήδη αναρτημένες στην υποσελίδα ΣΧΕΔΙΑ στην ιστοσελίδα μας. Σύντομα θα δείτε και οπτικό υλικό από την φανταστική δουλειά που έγινε φέτος εκεί!!!!
Ευχαριστώ τους επιμορφούμενους για την καλή τους διάθεση και για την ενέλπιστη ανατροφοδότηση που μου έδωσαν!!!

Το δίκτυο καταναλωτών Dolceta στην έκθεση Θεσσαλονίκης

Από το γραφείο του δικτύου καταναλωτών Dolceta, το οποίο έχει πολύ και σημαντικό εκπαιδευτικό υλικό για το μάθημά μας πήρα την παρακάτω ειδοποίηση:

... θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι κατά την περίοδο 1-4/10/2009 το
ΚΕ.Π.ΚΑ. θα συμμετέχει στην Infosystem 2009 με περίπτερο ενημέρωσης για το
Dolceta. Μπορείτε τόσο εσείς όσο και συνάδελφος σας, κατόπιν συνεννόησης να
ορίσετε την ημέρα και την ώρα, που θα μπορούσατε να επισκεφτείτε το
περίπτερο με το τμήμα σας, για να γίνει μια ομαδική παρουσίαση του Dolceta
στους μαθητές. Εφόσον θα σας ενδιέφερε παρακαλούμε να μας ενημερώσετε
σχετικά....

Θεωρώ, ότι οι συναδέφλισσες και οι συνάδελφοι Οικιακής Οικονομίας της Μακεδονίας θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν την ευκαιρία αυτή.
Η ιστοσελίδα του προγράμματος Dolceta είναι http://www.dolceta.com/greece/index.php
και η διεύθυνση:

KEPKA - Consumers Protection Centre,
32 Vas. Irakliou Str. - GR 54624 - Thessaloniki,
Phone: +302310233333 - Fax: +302310242211,

Να μας ζήσουν!Και στα δικά σας!!!!

Η αγαπημένη συνάδελφος Οικιακής Οικονομίας Κωνσταντίνα Πρασίνου παντρεύεται σήμερα τον καλό της.
Θα ήθελα να της ευχηθώ ολόθερμα να είναι πάντα χαρούμενη, ευτυχισμένη, να κάνει όσα παιδιά επιθυμεί και να φτιάξει την τελειότερη οικογένεια, σύμφωνα πάντα με τα όνειρα της και τις επιθυμίες της. Να είναι δε η οικογένεια της το τέλειο παράδειγμα Οικιακής Οικονομίας, ύστερα από τους τόσους πολλούς αγώνες για τον κλάδο μας.
Ντινούλα, να είσαι ΠΑΝΤΑ χαρούμενη και ευτυχισμένη, όσο πολυ φαντάζομαι ότι θα είσαι σήμερα!!!!!!!

Ώρα για νέο ξεκίνημα!

Αρχικά και πριν ξεκινήσουμε την νέα σχολική χρονιά που σηματοδοτείται από τις τάξεις του ΠΕΚ και της εισαγωγικής επιμόρφωσης, θα ήθελα να συγχαρώ όλες και όλους τους νεοδιόριστους καθηγητές-τριες. Να είστε γεροί-ες και δυνατοί-ές, να αξιοποιήσετε όλα τα ταλέντα και τις γνώσεις που έχετε αποκτήσει από τις σπουδές σας, και προπάντων, να έχετε την διάθεση για αυτογνωστικές διαδικασίες που οδηγούν στην αναβάθμιση των πραγμάτων που κάνουμε, στην συνέχιση της προσπάθειας, αλλά κυρίως, στην διατήρηση του σκοπού στο εκπαιδευτικό ταξίδι που ξεκινάει, αλλά και στην ανανέωση των στόχων στην πορεία αυτού του δρόμου.
Η εισαγωγική επιμόρφωση ξεκίνησε ήδη από σήμερα, 24 Αυγούστου. Μπορεί να μην είναι το τέλειο για τους νέους εκπαιδευτικούς, είναι όμως ένα εργαλείο που μπορεί να δώσει σπέρματα για το ξεκίνημα και την καλλιέργεια του εκπαιδευτικού αγρού στην συνέχεια.
Χαρείτε το, βιώστε το, συζητήστε με τους επιμορφωτές και τους συναδέλφους σας, νιώστε, ίσως για τελευταία φορά, την χαρά του μαθητή, αδράξτε εκείνα που μπορούν να σας προσφερθούν σε όλα τα επίπεδα.
Και για όσες και όσους συναδέλφους δεν θα μπορέσω να συναντήσω προσωπικά στις τάξεις των ΠΕΚ, οι παρουσιάσεις μου θα ανέβουν στην ιστοσελίδα, για το πρώτο τους ξεκίνημα, και την ώθηση για αναζήτηση.
Καλή επιτυχία, καλό ξεκίνημα, καλό φθινόπωρο και πάνω απ' όλα καλή σχολική χρονιά.

Διακοπές στην Κέρκυρα!- Holidays in Corfu!

Μπορεί να ακούγεται σαν ταινία, αλλά μπορείτε και εσεις να ειστε μέρη της. Σας καλώ λοιπόν, να κάνουμε διακοπές μαζί, στο Σιδάρι, το χωριο μου.
Σας έχω δε, μια φανταστική πρόταση.
Το ξενοδοχείο Beach Star Hotel, δίπλα στην θάλασσα.
Δειτε τη ιστοσελίδα http://beach-star-hotel.com/index.php και επικοινωνήστε με τον ιδιοκτήτη, Βασίλη Βλάχο, χρησιμοποιώντας και το όνομα μου.
Και αν κλείσετε, πάρτε με τηλέφωνο να σας ξεναγήσω.
Σας περιμένω στο Σιδάρι!

Ο πόνος της αχαριστίας...

Κάποιες φορές στη ζωή μας πιστεύουμε ότι η αχαριστία είναι κάτι άπιαστο, μακρινό...μια "αρετή", που δεν μας αγγίζει, δεν θα μας αγγίξει ποτέ...γιατί δεν είναι δίπλα μας, αλλά κάπου αλλού, σε ένα άλλο, δύστροπο και ξένο τόπο. Όταν όμως χτυπάει την πόρτα, όταν γεμίζει το χώρο και το χρόνο με την παρουσία της, όταν εμφανίζεται με το δικό της μοναδικά αξεπέραστο, θρασύ, δολερό και ανήθικο τρόπο, τότε όλα αλλάζουν. Τα αισιόδοξα χάνουν την πορεία τους, μπερδεύονται μέσα στο δρόμο της ευχής και της ελπίδας, γίνονται αγκάθια που πονάνε την ψυχή και πικραίνουν την γεύση της αγωνίας, της γλυκειάς αγωνίας για το καλύτερο...που θεωρείς ότι έρχεται κάποτε, θα έρθει η στιγμή τους, θα το δεις να εμφανίζεται στο τέλος, στην γωνία της μεγάλης ανηφόρας της δύσκολης πορείας για το καλύτερο, πιο ζεστό αύριο...
Πονάει η προδοσία, μαζί με την αχαριστία όταν ενώνονται γίνονται δηλητήριο, για να αλλάξουν τον ρου της σκέψης, της καρδιάς και της ζωής...προσφέρουν μια γερή δόση κώνειου, όχι όμως γιατί έτσι εξαγνίζεσαι αλλά γιατί πρέπει να εξαγνιστούν εκείνοι(ή εκείνες..) που το προσφέρουν...για να σπάσουν τις αλυσίδες της ένωσης με την μητέρα φύση-πορεία-φως...για να βοηθήσουν την λήθη να έρθει γρηγορότερα, για να ενισχύσουν την σκέψη της προδοσίας που θα γίνει μεγαλύτερη στο μέλλον...που μόλις έχει ξεκινήσει το ταξίδι της εφηβείας της πριν ενηλικιωθεί στο επώδυνο, και για την ίδια, μέλλον...
Ας είναι δίπλα μας τελικά...και η αχαριστία, και η προδοσία, μικρή , έφηβη ή μελλοντική ενήλικη.
Γιατί έτσι μαθαίνουμε, ωριμάζουμε, μεγαλώνουμε την δύναμη μέσα μας, ενισχύουμε την ελπίδα που θωρακίζεται από τα αγκάθια της κακοτοπιάς που βρίσκεται πλάι της...
Είναι και αυτές μέρος του παιχνιδιού που παίζουμε, που λέμε ζωή, και χαρά της ζωής, και ομορφιά της...
Μάλλον άλλος (ή..άλλη...) θα είναι ο χαμένος(ή η χαμένη...). Γιατί εμείς το ξέρουμε καλά...ότι δεν μας σκοτώνει, μας κάνει πιο δυνατούς...και εμείς έχουμε μάθει να ζούμε, να συνεχίζουμε, να προχωράμε...κα φυσικά να μην πεθαίνουμε....
Και ο νοών...νοείτο.....

Η ετήσια συνάντηση της ΔΟΟΟ

Η ετήσια συνάντηση της ΔΟΟΟ για το 2010 έχει ήδη προγραμματιστεί.
Θα γίνει στο Μόναχο της Γερμνανίας, στι 5-9 Φεβρουαρίου 2010.
Μια και δεν καταφέραμε να βρεθούμε στην Τζαμάικα την περασμένη χρονιά, είναι η ώρα να πάμε τον επόμενο Φεβρουάριο.
Λεπτομέρειες θα υπάρχουν το φθινόπωρο.

Ευχάριστα νέα!!!

Τα νέα που σας φέρνω είναι ΠΟΛΥ ΕΥΧΑΡΙΣΤΑ και προέρχονται από το ΥΠΕΠΘ!
Ίσως είναι η πρώτη φορά, μετά από πολλά χρόνια, που το Υπουργείο Παιδείας κομίζει ευχάριστα νέα για το κλάδο μας.
Έτσι, με τις συντονισμένες προσπάθειες, του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου, του τμήματος μας και της Προέδρου του κ. Ε. Γεωργιτσογιάννη, του Συλλόγου Αποφοίτων, και των Σχολικών Συμβούλων, το ΥΠΕΠΘ απαντάει ως εξής:
"....η υπηρεσία μας, κινούμενη πρς την κατεύθυνση της ευρυθμίας της εκπαιδευτικής πράξης, θα λάβει υπόψη τις παρατηρήσεις και προτάσεις σας για τυχόν διορθώσεις ή συμπληρώσεις της υπ'αριθμ: 118842/Γ2/17-09-08 ΥΑ περί αναθέσεων μαθημάτων Γυμνασίου, Γ. Λυκείου, ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ και εφόσον αυτές οι προτάσεις συμβάλλουν στη περαιτέρω βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου θα προβεί στις κατάλληλες ενέργειες".

Μια διεθνής συνάντηση!

Την περασμένη Τρίτη, 5 Μαίου, στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, πραγματοποιήθηκε η ημερίδα για το πλαίσιο του προγράμματος Aurora, του προγράμματος στο οποίο εμείς συμμετέχουμε με την εισαγωγή της Τριαρχικής Νοημοσύνης μέσα από την Οικιακή Οικονομία.Στη ημερίδα παρουσιάστηκαν οι χώρες που συμμετέχουν σε αυτό το πρόγραμμα με επικεφαλής το Πανεπιστήμιο Yale, από το οποίο και έχει ξεκινήσει όλη η προσπάθεια.
Παρουσίασαν επίσης τις δουλιές τους, πανεπιστημια από το Ντιτρόιτ, από την Πορτογαλία, την Σαουδική Αραβία, την Σλαβακία, το Ισραήλ και φυσικά την Ελλάδα.
Η ημερίδα είχε ιδιάιτερο ενδιαφέρον αφού συζητηθηκαν θέματα που αφορούν και την δική μας εμπλοκή στο πρόγραμμα.
Εξηγήθηκε στους συναδέλφους από τις άλλες χώρες, ο τρόπος με τον οποίο εμείς, ως Ελλάδα, και μέσα από την Οικιακή Οικονομία θα συμμετέχουμε, ελπίζοντας στη επίτευξη των κοινών στόχων του προγράμματος.
Για την Οικιακή Οικονομία, αυτό είναι πολύ σημαντικό, μια και το μάθημά μας γίνεται πρωτοπόρο στη εφαρμογή αυτού του πειράματος.
Φυσικά, η ξενάγηση των φιλοξενούμενων αλλά και η σύσφιξη των προσωπικών σχέσεων και η ανάπτυξη φιλίας είναι τμήμα της ελληνικής φιλοξενίας αλλά και της προσπάθειας για τη καλύτερη επικοινωνία και συνεργασία.
Έτσι, το δείπνο στην σκιά της Ακρόπολης, αλλά και η επόμενη μέρα με ξενάγηση στην Αρχαία Κόρινθο ήταν πολύ όμορφα και δημιούργησαν τις συνθήκες για την καλύτερη επικοινωνία.
Οφείλω να ομολογήσω ότι για άλλη μια φορά βρέθηκα σε προσωπικές υπέροχες στιγμές, με συναισθήματα που ξύπνησαν τις εφηβικές μου αναμνήσεις, και τις επιρροές που υπήρξαν στη προσωπικότητά μου από τις διεθνείς επαφές που είχα εκείνα τα χρόνια. (μην μετρήσετε πόσα είναι αυτά!!!Η φίλη η Lara, μου τα θύμισε, αφού ήταν μια από εκείνες τις τουρίστριες στην Κέρκυρα τότε!!!!).
Πάρτε μια γεύση από αυτες τις υπέροχες δυο μέρες.
Πρέπει επίσης να ευχαριστήσω για άλλη μια φορά τον Δημήτρη Ζμπάινο για τη συνεργασία αλλά και την φιλοξενία του, αλλά και την γυναίκα του Ελίνα, και τις μικρές του κόρες, πραγματικά πανέμορφες, που στόλισαν την ημέρα μας.
Να μην ξεχάσω την καλή συνάδελφο, Σχολική Σύμβουλο Οικιακής Οικονομίας της Θεσσαλονίκης κ. Αθηνά Ματιάκη που ήταν και αυτή μαζί μας σε όλη αυτή την φιλοξενία.
Εύχομαι και για τις επόμενες διεθνείς συναντήσεις.!!!!

Dear friends, Mei Tan, Lara Luetkehans, Mengqiao Xu, Gina Greenwald, Ana Salgado, Rachel Zorman, Abdullah Aljughaiman and Lada Kaliska, I was very glad to meeting all.
I think we had a very good time,we got the chance to talk about many issues, concerning education, having fun, visiting Ancient Korithos, and spent a wonderful time at Dimitris lovely country house.
You made me feel teenager once more, and I would like to thank you for that. Time passes by, but feelings we feel can always be there, alive, with us, for the rest of our lives.
I hope we will meet again, somewhere in the world.
Of course, you are all wellcome to visit Greece again. Besides, there so many things you haven't seen this time.
And of course, I wish, that promises we made will come true sometime in the future...
Good luck to all of you!

Δειγματική διδασκαλία στα Γιάννενα

Αυτή η εικόνα είναι εκείνη που θεωρώ ότι θα έπρεπε να είναι η εικόνα της ιδανικής τάξης...Παιδιά και καθηγητής να γελούν μαθαίνοντας και διασκεδάζοντας...κάτι που συνήθως δεν συμβαίνει στις τάξεις του ελληνικού σχολείου.
Μηπως ήρθε η ώρα να αλλάξουμε τα δεδομένα σε κάτι τέτοιο;;
Μήπως πρέπει να αποφασίσουμε να αλλάξουμε οι ίδιοι-ιες τους εαυτούς μας, να κοιταξουμε λίγο πιο βαθιά μέσα μας και να αποφασίσουμε ΤΙ πραγματικά θέλουμε από την ζωή και της εργασία μας;;;

On line Εκπαίδευση Καταναλωτών.

http://www.dolceta.eu/greece/index.php

Δείτε το Ευρωπαικό Δίκτυο για την Εκπαίδευση Καταναλωτών. Μπορείτε να βρείτε χρήσιμο εκπαιδευτικό υλικό για το μάθημα μας!

Πανηπειρωτική Επιστημονική Συνάντηση

Στα πλαίσια του προγράμματος εμπλουτισμού της μεθοδολογίας της διδασκαλίας της Οικιακής Οικονομίας με την θεωρία της Τριαρχικής Νοημοσύνης, την επόμενη Τρίτη, 28 Απριλίου 2009, ώρα 12.00, στο Γυμνάσιο Βελισαριου Ιωαννίνων, θα πραγματοποιηθεί Πανηπειρωτική Επιστημονική Συνάντηση Καθηγητών-τριών Οικιακής Οικονομίας.
Στην συνάντηση θα γίνει Δειγματική διδασκαλία από τον Δημήτρη Ζμπάινο, Λέκτορα του Χαροκοπείου, και φυσικά θα ακολουθήσει συζήτηση επί του θέματος.
Μετά την συνάντηση που θα διαρκέσει περίπου μέχρι τις 14.30, θα ακολουθήσει γεύμα με περαιτέρω συζήτηση αλλά και με στόχο την σύσφιξη των μεταξύ μας σχέσεων.

Και....η Ανάσταση!!!

Χριστός Ανέστη!!!Χρόνια πολλά!!!!!!!

Στο δρόμο για την Ανάσταση....

Πάρτε μια γεύση από την Μ. Εβδομάδα στην Κέρκυρα....την λουλουδιασμένη Κέρκυρα που η μουσική κατέχει την πρώτη θέση στο μελαγχολικό τοπίο της Μ. Εβδομάδας....

Η εβδομάδα με τις Φιλανδές συναδέλφους

Η εβδομάδα με τις Φιλανδές συναδέλφους ήταν πραγματικά υπέροχη. Την επόμενη μέρα από την ημέρα της ξενάγησης στην Αθήνα, επισκεφτήκαμε το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, όπου η κ. Γεωργιτσογιάννη μας περίμενε και μας υποδέχθηκε στην τάξη του 3ου έτους.
Ύστερα και μέσα σε καταρρακτώδη βροχή, επισκεφτήκαμε την Φινλανδική Πρεσβεία, και η κ. Βασιλοπούλου, αντικαταστάτρια του Πεσβη μας περιποιήθηκε και έδωσε στα κορίτσια μερικές πολύ χρήσιμε πληροφορίες για την χώρα μας, μια και είναι Φιλανδή που ζεί στην Ελλάδα τα τελευταία 20 χρόνια.
Το ταξίδι για την Πάτρα είχε άλλη μια γεύση ελληνική. Τυρόπιττα στο δρόμο, αφού είχαμε ήδη γευτεί πίτα με σουβλάκι στο Μοναστηράκι , μπακλαβά στου Χατζή στο Σύνταγμα και έναν όμορφο καφέ στην Γλυφάδα.
Η Τρίτη ήταν η μέρα επίσκεψης στα Γυμνάσια της Πάτρας. Γυμνάσιο Αγ. Βασιλείου, 20ο Γυμνάσιο, Μουσικό Γυμνάσιο. Στο 20ο Γυμνάσιο, σχολείο του φίλου Νώντα Εμμανουηλάκη, παρακολούθησαν μάθημα Οικιακής Οικονομίας, για να αρχίσουμε ύστερα στις ατελείωτες συζητήσεις να αναλύουμε τις διαφορές των εκπαιδευτικών μας συστημάτων. Παντού, οι συνάδεφλοι ήταν ευγενέστατοι και φιλόξενοι.
Το γεύμα της ημέρας ήταν ένας νοστιμόματος μουσακάς που μας φίλεψαν στο Μουσικό Σχολείο της Πάτρας.
Το απόγευμα έγινε η συνάντηση με τις συναδέφλους Οικιακής ΟΙκονομίας της Πάτρας. Ξεφυλλίσαμε τα φιλανδικά βιβλία ΟΙκιακής ΟΙκονομίας, συζητήσαμε αρκετά καιστην συνέχεια εμπλουτίσαμε την συνάντηση με ουζοκατάνυξη με όλα τα σχετικά μεζεδάκια που οι Φιλανδές ανυπομονούσαν να δοκιμάσουν.
Μαζί μας ήταν και ο διευθυνής του 20ου Γυμνασίου κ. Γιώργος Καπούς, ο οποίος δεν σταμάτησε να μας συνοδεύει σε όλη την υπόλοιπη διάρκεια της επίσκεψης.
Η Βάσω Γκόβα, η Νίκη Τσάμη, η Μαντώ Γεωργοπούλου, η Χριστίνα Κτενά, η Αλίκη Μπάλου ήταν οι καθηγήτριες Οικιακής ΟΙκονομίας που ήταν μαζί μας εκείνο το βράδυ και που με βοήθησαν σημαντικά στην φιλοξενία. ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ πάρα πολύ όλες.
Την Τετάρτη επισκεφτήκαμε το Γυμνάσιο Λάππα, μια άλλη εικόνα σε αγροτική περιοχή και επειτα την Αρχαία Ολυμπία. Μαζί μας και ο Νώντας Εμμανουηλάκης, που ύστερα μας πήγε στην παραλία της Κουρούτας, για να γευτούν οι φίλες μας την θάλασσα του Ιονίου.
Η συναυλία του Μουσικού Σχολέιου έκλεισε υπέροχα την μέρα μας.
Η Πέμπτη ήταν η μέρα των εθιμοτυπικών επισκέψεων. Πήγαμε στο Δημαρχείο της Πάτρας, στο Διευθυντή Β/θμιας Εκ.σης Ν. Αχαίας, στο Τμήμα Περιβαλλοντικής εκ/σης και στο γραφείο Σχολικών Συμβούλων.
Το απόγευμα ήπιαμε καφέ στο γραφικό λιμανάκι της Ναυπάκτου,και ο κ. Γ. Καπούς πάντα μαζί μας, και το βράδυ κλείσαμε την βραδιά, πριν τις συγκινήσεις του αποχωρισμού, στο ροκ πάρτυ του Τεάτρο στο Βέσο.
Οι μέρες πέρασαν πολύ όμορφα για όλους μας. Γνωριστήκαμε καλά, γίναμε φίλες, συζητήσαμε χρήσιμα εκπαιδευτικά αλλά και κοινωνικά θέματα, ανταλλάξαμε απόψεις, γελάσαμε, διασκεδάσαμε.
Και φυσικά, κάνουμε πλάνα για την δική μας επίσκεψη στην χώρα τους.
Ευχαριστώ από το βάθος της καρδιάς μου όσους βοήθησαν στην επίσκεψη αυτή.
Το θεωρώ πολύ σημαντικό μια και καταφέραμε να δέιξουμε τι σημαίνει ελληνική φιλοξενία.
Φωτογραφίες από την εβδομαδα θα δείτε σύντομα κι άλλες.

Μια όμορφη μέρα με τις Φιλανδές συναδέλφους.

Η σημερινη μέρα ήταν πολύ όμορφη, κάνοντας ξενάγηση στις συναδέλφους από την Φιλανδία που εφθασαν χθες βράδυ στην Ελλάδα.
Πρώτα πήγαμε στο Σύνταγμα όπου παρακολουθήσαμε την αλλαγή φρουράς. Μοναδικά όμορφη εμπειρία και πολυ συγκινητική όπως πάντα. Συνεχίσαμε με βόλτα στις στήλες του Ολυμπίου Διός και στην Πύλη του Αδριανού, και έπειτα στην Ακρόπολη. Φαγητό, παραδοσιακό στο Μοναστηράκι και κουβεντούλα και στην συνέχεια, μπακλαβαδάκια στου Χατζή στο Σύνταγμα και καφεδάκι στην Γλυφάδα.
Αύριο θα πάμε στο Χαροκόπειο, για ξενάγηση και συζήτηση εκεί και έπειτα στην Φιλανδική Πρεσβεία. Το απόγευμα στην Πάτρα.

Επίσκεψη Φιλανδών συναδέλφων Οικιακής Οικονομίας

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε σχετικά με την επίσκεψη που θα πραγματοποιήσουν στην Δ. Ελλάδα, στα πλαίσια προγράμματος Leonardo, τρείς συνάδελφοι Οικιακής Οικονομίας από την Φινλανδία.

Όπως είναι γνωστό, η Φινλανδία είναι η χώρα στην οποία η Οικιακή Οικονομία έχει σημαντική θέση στο εκπαιδευτικό σύστημα, και ως συνέπεια διδάσκεται πολλές ώρες στο Φινλανδικό σχολείο. Έτσι, θα θέλαμε να σας καλέσουμε να συμμετάσχετε στο πρόγραμμα που θα ακολουθήσουν οι Φιλανδές Συνάδελφοι, και το οποίο έχει ως εξής:

Κυριακή 5 Απριλίου, επίσκεψη στην Ακρόπολη στις 10.30.
Δευτέρα 6 Απριλίου, επίσκεψη στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο στις 9.30
Τρίτη 7 Απριλίου, επισκέψεις σε Γυμνάσια της Πάτρας. Το απόγευμα στις 6.30 θα υπάρχει συνάντηση για καφέ και συζήτηση στο σαλόνι του ξενοδοχείου Mediteranne, στη Πάτρα (Αγ. Νικολάου), και έπειτα όλες-οι μαζί θα πάμε για φαγητό. Εδώ, αναμένεται η συμμετοχή σας, προκειμένου να γνωριστούμε καλύτερα με τις συναδέλφους, και να συζητηθούν θέματα Οικιακής Οικονομίας αλλά και γενικά εκπαιδευτικά θέματα.
Τετάρτη 8 Απριλίου, επίσκεψη στην Αρχαία Ολυμπία. Το απόγευμα θα παρακολουθήσουν την Θρησκευτική Συναυλία του Μουσικού Σχολείου Πατρών.
Πέμπτη 9 Απριλίου, επίσκεψη στην Αντιδήμαρχο Παιδείας της Πάτρας, κ. Χαρά Παντελή, στην Αντινομάρχη Παιδείας κ. Ταπεινό και στο τμήμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Β/θμιας Αχαΐας.

Η συμμετοχή σας στο πρόγραμμα των συναδέλφων Οικιακής Οικονομίας θα αναδείξει τη ελληνική φιλοξενία , αλλά και θα δώσει την ευκαιρία για ανταλλαγές συζητήσεων και σκέψεων για όλα τα θέματα της Οικιακής Οικονομίας αλλά και της εκπαίδευσης γενικότερα. Ταυτόχρονα, θα δοθεί η ευκαιρία για την πιθανή ανάπτυξη εκπαιδευτικών δικτύων αλλά και θα τονωθεί ο σύνδεσμος μεταξύ των Ελλήνων-νίδων εκπαιδευτικών και των Φιλανδών.

Στις επισκέψεις που θα γίνουν στην Αθήνα, θα συμμετάσχουν και μέλη του ΔΣ του Συλλόγου Αποφοίτων.

Όσοι και όσες εκτός της Δ. Ελλάδας επιθυμείτε να συμμετάσχετε, είσθε περισσότεροι από καλοδεχούμενοι-ες!!!Επικοινωνείστε μαζί μου για λεπτομέρειες. Δεκτές και οι δικές σας προτάσεις.

Αυτοκτονώντας με το πηρούνι μας: Ρεπορτάζ χωρίς σύνορα!

Μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε ώς εκπαιδευτικό υλικό, συνοδευόμενη φυσικά από ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.

Φινλανδία-Ελλάδα

Μια και σύντομα θα έχουμε την επίσκεψη των Φινλανδών συνάδελφων, δείτε την εκπομπή του Παύλου Τσίμα για τα εκπαιδευτικά συστήματα Φινλανδίας -Ελλάδας

Το κουτί της Πανδώρας: Παιδεία

Σύλλογος Καθηγητών Οικιακής Οικονομίας

Ο Σύλλογος Καθηγητών Οικιακής Οικονομίας είναι το μοναδικό συνδικαλιστικό όργανο του κλάδου μας, που μπορεί να δράσει και σε επίπεδο διοίκησης αλλά και σε διεθνές επίπεδο. Συγκεκριμένα, και προκειμένου να αναγνωρισθεί ως Ομοσπονδία η ΔΟΟΟ στην Ελλάδα, και τα μέλη της ως επίσημα μέλη της ΔΟΟΟ, θα πρέπει ο ΣΚΟΟ να είναι εγγραμένος ως όργανο στην ΔΟΟΟ. Ταυτόχρονα, είναι ο μόνος που μπορεί να διεκδικήσει θέματα για τους εν ενεργεία καθηγητές-τριες Οικιακής Οικονομίας.
Αυτή τη στιγμή όμως είναι ΑΝΕΝΕΡΓΟΣ. Που σημαίνει ότι δεν υπάρχει ΔΣ που θα τον λειτουργούσε.
Θεωρώ ότι πρέπει να γίνουν οι απαιτούμενες εκλογές, και μάλιστα σύντομα.
Απαραίτητη προυπόθεση για την λειτουργία του Συλλόγου πιστεύω ότι είναι η συνεργασία με τον Σύλλογο Αποφοίτων, μια και είμαστε λίγοι και μόνο με την συνεργασία μπορούν να επιτευχθούν τα θέματα μας.
Ποιοι-ες θα μπορούσαν να είναι υποψήφιοι-ες??

Βίντεο για τα φάστ φούντ

27/3



Δείτε αυτό το βιντεάκι που φανερώνει την "ποιότητα" των φάστ φούντ!

Δειγματική διδασκαλία Τριαρχικής Νοημοσύνης

Σήμερα, στο φιλόξενο Γυμνάσιο Αγ. Βασιλείου πραγματοποιήθηκε η Δειγματική Διδασκαλία του μαθήματος Οικιακής Οικονομίας. Την διδασκαλία του μαθήματος "διατροφή στους κύκλους της ζωής" έκανε ο Δημήτρης Ζμπάινος, με την βοήθεια δυο φοιτητριών του Τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου.
Προηγήθηκε χαιρετισμός της Προέδρου του τμήματος κ. Ευαγγελίας Γεωργιτσογιάννη και ομιλία της με θέμα: " Οικιακή Οικονομίας και πολιτισμός".

Δείτε φωτογραφίες και βίντεο απο την δειγματική.




Επιτρέψτε μου τώρα, να σας πω λίγα λόγια καρδιάς για όσα έγιναν σήμερα.

Η σημερινή μέρα, η μέρα της δειγματικής διδασκαλίας με τις αρχές της τριαρχικής νοημοσύνης ήταν μια μοναδικά όμορφη μέρα.
Για πρώτη φορά, σχεδόν όλες οι καθηγήτριες και ο καθηγητής Οικιακής Οικονομίας του Νομού Αχαΐας με την παρουσία τους, την συμμετοχή τους και τη διάθεσή τους για αναβάθμιση του μαθήματος και της επιστήμης της Οικιακής Οικονομίας με έκαναν να αισθανθώ πολλή υπερήφανη. Με οδήγησαν να νιώσω συναισθήματα ανατροφοδότησης, μου έδωσαν δύναμη να συνεχίσω, να ονειρεύομαι, να αντέχω στα δύσκολα, να ελπίζω, να εύχομαι.
Η παρουσία της κ. Ευαγγελίας Γεωργιτσογιάννη, που μας έκανε την μεγάλη τιμή να είναι μαζί μας, με τις ιδέες που μας έδωσε, με έκανε να αισθανθώ για άλλη μια φορά, ότι δεν είμαστε μόνες-οι μας…είναι εκεί, με το Πανεπιστήμιο, και το τμήμα μας, στο πλάι μας, μας συμπαραστέκεται, είναι κοντά μας, σε όλα όσα προσπαθούμε τόσα χρόνια, νιώθοντας τόσες φορές, την απογοήτευση, την απελπισία για ένα μέλλον χωρίς φως. Όμως τώρα, τα πράγματα είναι διαφορετικά. Το Τμήμα Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας είναι το πλάι μας, με την καλύτερη μορφή του. Με την ίδια την Πρόεδρο του.

Και από την άλλη, ο Λέκτορας κ. Δημήτρης Ζμπάινος. Ένα άτομο ενθουσιώδες, δυναμικό, με όνειρα και εκείνος, με διάθεση για την εισαγωγή νέων θεωριών που μπορεί να μας βοηθήσουν να βελτιώσουμε τις εκπαιδευτικές μας δυνάμεις.

Είμαι πολύ χαρούμενη απόψε. Γιατί για πρώτη φορά, ο συνδυασμός δυνάμεων, θεσμών, ανθρώπων, μαθητών και καθηγητών, έδειξε ότι τίποτε δεν είναι αδύνατο. Όλα μπορούν να γίνουν αρκεί να το θέλουμε!!! Να το θέλουμε και να επιθυμούμε πραγματικά.
Σας ευχαριστώ πολύ όλους!!!!! Μέσα από την καρδιά μου….

Home Economist vs Chef, from James!

Στο εξωτερικό, αφού το μάθημα της Οικιακής Οικονομίας έχει κάπως διαφορετικό προσανατολισμό απο εκείνο στην χώρα μας, το ερώτημα που τίθεται σχετικά με τις διαφορές που έχει ένας μάγειρας σε σχέση με κάποιον-α που μαγειρεύει αλλά είναι επιστήμονας Οικιακής Οικονομίας είναι πάντα ζωηρό.
Δείτε το βίντεο που ανέβασε στο youtube ο φίλος μας ο James σχετικά με αυτό το ερώτημα...και στο οποίο ο ίδιος μιλάει για τις απόψεις του.

Ινστιτούτο Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου του Λονδίνου

Εκτός απο την υπέροχη εμπειρία του σχολείου στο Κέντ, είχαμε την ευκαιρία να συναντηθούμε και με καθηγητές από το Institute of education, London University. Εκεί εκτός απο την παρουσίαση που μας έγινε σχετικά με τις εκπαιδευτικές έρευνες που πραγματοποιούνται και την παρουσίαση τους θα βρείτε στην ιστοσελίδα μας, κάναμε και την δική μας παρουσίαση( την έκανε ο κ. Δημήτρης Ζμπάινος βέβαια, που είναι και ο εμπνευστής όλης της προσπάθειας) με την φιλόδοξη προσπάθεια που θα υλοποιηθεί μέσα απο το μάθημα της Οικιακής Οικονομίας και τις αρχές της τριαρχικής νοημοσύνης.
Για άλλη μια φορά, καταλάβαμε ότι έχουμε πολλή δουλειά να κάνουμε, αλλά νιώσαμε ότι μάλλον είμαστε σε καλό δρόμο....ή ότι η διάθεση, ο αυθορμητισμός μας, και φυσικά ο μεγάλος ενθουσιασμός μας, μπορεί, παρόλες τις αντιξοότητες του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος και των λειτουργιών του, να μας οδηγήσει σε κάτι νέο, όμορφο και χαρούμενο.
Που θα μας κάνει να πούμε ότι τουλάχιστον προσπαθήσαμε, το παλεύουμε, το δοκιμάζουμε και όπου μας πάει...
Ένα είναι σίγουρο!Το ταξιδι είναι αυτό που μετράει, η Ιθάκη είμαστε εμείς, το αποτέλεσμα θα περάσει πρώτα απο εμάς,τους καθηγητές-τριες Οικιακής Οικονομίας, και μετά στους μαθητές μας, και στην σχολική κοινότητα τελικά.
Πάντως, δεν θα πούμε ποτέ ότι δεν καταφέραμε να κάνουμε κάτι που δεν το δοκιμάσαμε ποτέ!